В Україні презентують результати дослідження Pisa – 2022 про досвід віддаленого навчання
-
-
>
-
>
-
>
129
Фахівці Українського центру оцінювання якості освіти підготували другу частину мінізвіту «Досвід 15-річних підлітків і закладів освіти під час віддаленого навчання» за результатами PISA – 2022.
Про це повідомили на сайті Центру.
Міжнародне дослідження якості освіти PISA – 2022, яке показало, як пандемія COVID-19 вплинула на освітній процес і навчальні досягнення 15-річних підлітків, порушило комплекс питань, вичерпну відповідь на які неможливо дати в одному звіті. Саме тому фахівці Українського центру темі віддаленого навчання присвятили два числа мінізвітів.
В попередньому числі «PISA-2022: Україна в центрі уваги (№ 4)» присвяченого вивченню того, як системи освіти у світі реагували на пандемію COVID-19, висвітлили питання впливу тривалості закриття закладів освіти в Україні та референтних країнах через пандемію на успішність і добробут 15-річних учнів, здатності освітніх систем забезпечити рівний доступ до якісної освіти, незалежно від соціально-економічного статусу учнів, готовності підлітків до віддаленого й автономного навчання, а також взаємозв’язку цих показників зі стійкістю освітньої системи.
Друга частина мінізвіту «Досвід 15-річних підлітків і закладів освіти під час віддаленого навчання» зосереджує увагу на проблемах логістичного характеру, які виникали під час віддаленого навчання, як от:
- проблеми з доступом до цифрового пристрою чи до інтернету;
- з пошуком тихого місця для навчання;
- з часом для навчання через необхідність виконувати домашні обов’язки;
- з пошуком когось, хто міг би їм допомогти у виконанні шкільних завдань;
- питаннях мотивації учнівства до виконання шкільних завдань і заходах закладів освіти з підтримки своїх учнів на під час віддаленого навчання.
«Сподіваємося, що спостереження, висвітлені в цьому числі мінізвіту, а також у попередньому, можуть допомогти нашим освітянам вже сьогодні покращувати підходи до організації дистанційного навчання, зокрема в тих регіонах, які через повномасштабну війну, на жаль, не мають змоги здійснювати освітній процес в очному режимі. Водночас унікальний досвід віддаленого навчання, набутий в часи пандемії COVID-19, може стати в пригоді й у довгостроковій перспективі, оскільки він є цінним для розроблення стратегії готовності освітньої системи до непередбачуваних викликів майбутнього», – повідомии на сайті Центру.
Зазначимо, що 20 вересня о 15:00 фахівці Центру оцінювання якості освіти на своєму YouTube-каналі презентують національний звіт за результатами PISA-2022, присвячений успішності українського учнівства в галузі креативного мислення.
Під час заходу аналітики Центру, а також запрошені спікери говоритимуть про те:
- як PISA визначає «креативне мислення» і за допомогою яких інструментів вимірює так звану «малу», або буденну, креативність;
- які досягнення показали українські 15-річні підлітки у галузі креативного мислення порівняно з однолітками з країн ОЕСР та референтних країн;
- як гендерні особливості, соціально-економічний статус, рівень базових знань у предметних галузях, учнівські переконання щодо креативності, позакласні заходи творчого спрямування впливають на розвиток і формування креативного мислення;
- яку роль відіграють учителі у підтримці та розвитку креативного потенціалу учнів;
- як досвід PISA щодо оцінювання креативного мислення може бути імплементовано в нашу освітню систему в умовах імплементації Нової української школи.
